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Sur le chemin des textes - Comment sapproprier lécrit de lenfance à lâge adulte

Catherine Frier

Lentrée dans le monde de lécrit sinscrit dans une temporalité longue. Cette temporalité est jalonnée de moments clés, de tournants, dépisodes propres à chaque individu. Cet ouvrage, qui milite pour un accompagnement long et intensif de la compétence écrite à lécole, explore quatre moments emblématiques de cette genèse : la petite enfance, lenfance, les années collège, lentrée à luniversité. Chaque étape fait lobjet dun chapitre et présente lanalyse de données empiriques relatives à la construction du sujet lecteur-scripteur dans des contextes contrastés. Louvrage cherche également à mettre en évidence, de façon concrète, à la fois la diversité et la complémentarité des facteurs (psychopédagogiques, socioaffectifs, culturels, cognitifs) qui sont au coeur de ce processus et déterminent réellement une entrée réussie, cest-à-dire durable et émancipatrice, dans le monde de lécrit. En croisant résultats de la recherche, instructions officielles et pratiques de terrain, il apporte un éclairage nouveau à tous ceux qui souhaitent comprendre comment lenfant, ladolescent ou le jeune adulte sengagent et se construisent sur le chemin des textes tout au long de la scolarité. Ce livre répond donc à des attentes sociales fortes et sadresse à tout adulte intéressé par lenseignement-apprentissage du lire-écrire, tout professionnel de léducation et de lenseignement concerné par ces questions : enseignant à lécole primaire, au collège ou au lycée, à luniversité, bibliothécaire, éducateur, médiateur culturel, etc.

55 | 2017 Littéracie et entrée dans l’écrit

8.12 MB Taille du fichier
9782810704279 ISBN
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Notes actuelles

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Sofya Voigtuh

Ses recherches, menées au fil des années, explorent la compétence écrite, le rapport à l’écrit et les pratiques langagières de lecture-écriture des usagers en contexte scolaire ou extrascolaire. Ce travail de description/analyse donne lieu à la formulation d’hypothèses didactiques susceptibles de nourrir l’action des enseignants sur le terrain.

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Mattio Müllers

dumas.ccsd.cnrs.fr

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Noels Schulzen

Comment s’approprier l’écrit de l’enfance à l’âge adulte Catherine Frier Presses universitaires du Midi, 2016

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Jason Leghmann

Les articles et textes paraissant dans cette publication peuvent être reproduits ... était de comprendre comment des personnes a priori scolarisées ... mobiliser pour la scolarisation de leurs enfants. ... fonctionnelle, de l'écrit et, par conséquent, il y a eu perte ... primaires, se situent, à l'âge adulte, à mi-chemin entre savoir.

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Sur le chemin des textes - Presses universitaires du Midi